Juf Sylvia
 
(Advertentie)
(Advertentie)

We gaan meer leren over onze verantwoordelijkheden als toerist, en over de invloed die onze keuze voor een vakantie of een reisbestemming kan hebben op de lokale bevolking en de natuurlijke omgeving ter plekke.

Stedentrip

 

Tijdens dit thema zijn jullie medewerkers van een reisorganisatie. Voor jullie eerste opdracht moet je een product maken voor liefhebbers van stedentrips.

 

Je maakt een folder / poster / gidsje / kaart / plattegrond / tijdschriftje met daarin de informatie die mensen nodig hebben om alle bezienswaardigheden van die stad te gaan ontdekken. 

 

In je tweetal ga je de volgende steden uitwerken:

  • Berlijn
  • Wenen
  • Sidney
  • Washington
  • Marseille
  • Valencia
  • Florence

 

 

(Advertentie)

Presentatie van je produkt.

 

Met je team moet je het product aanprijzen bij de bedrijfsleider. 

Zorg er dus voor dat je een goede presentatie hebt voor bij je product.

Geef daarin ook aan wat jullie makkelijk en moeilijk vonden, waar je tegenaan liep en hoe je het hebt opgelost.

 

Ook staan we hier stil bij welke soorten vakanties we kennen en de soorten toeristen.

 

 

(Advertentie)

Toerisme

Het toerisme is op dit moment de grootste bedrijfstak van de wereld. Wereldwijd werken er 250 miljoen mensen in het toerisme, en het is de belangrijkste bron van inkomsten voor tachtig procent van de armste landen ter wereld. Vandaag de dag hebben we meer keus dan ooit in waar we heen willen, hoe we willen reizen en wat we willen doen als we op onze bestemming zijn. Van pakketreizen tot exotische jungle-expedities – reisorganisaties bieden ons wat we maar willen, tegen redelijke prijzen.

Maar, wanneer massatoerisme de voornaamste bron van inkomsten wordt voor een land, betalen ze daar vaak een hoge prijs voor.

In hoog tempo worden lokale gemeenschappen en hun tradities verdrongen door hotels, restaurants en bars. Lokale medewerkers worden vaak slecht betaald en soms zijn de arbeidsomstandigheden zeer slecht. Een groot deel van het geld dat het toerisme oplevert, vloeit terug naar de touroperators en de grote hotelketens, die gevestigd zijn in landen zoals de Verenigde Staten, Duitsland,Frankrijk en Groot-Brittannië.

Enkele gebieden die extra aandacht verdienen:

Kenia: Door het enorme aantal mensen dat naar Kenia reist om de dieren in het wild te zien, werd de Keniaanse regering gedwongen de natuur te beschermen door veel gebieden aan te wijzen als nationale parken. Toch zijn er nog steeds problemen. De voertuigen in het park veroorzaken bodemerosie, terwijl de dieren in het wild voortdurend verstoord worden. De Masaï kunnen hun land niet langer bewerken (omdat zij in een nationaal park leven), en dus zien velen zich gedwongen in de toeristische industrie te gaan werken, waar ze culturele shows opvoeren voor de toeristen. Sommigen vinden dat hierdoor hun tradities vernederd worden, en dat ze verlaagd worden tot ‘exotisch spektakel’ voor toeristen.

Bimini: Deze eilandengroep vormt een idyllisch paradijs in de Bahama’s. Een paradijs dat de bewoners graag willen behouden. Een in Miami gevestigde projectontwikkelaar is bezig met de bouw van het Bimini Bay Resort en een jachthaven – een project van miljoenen dollars dat nu al verantwoordelijk is voor de vernietiging van het leefgebied van lokale dieren en de lokale vissers bedreigt in hun levensonderhoud. Internationale liefdadigheidsinstellingen, zoals Tourism Concern, helpen de lokale bewoners met een campagne tegen verdere ontwikkeling. Costa Rica: Het nationale natuurpark Manuel Antonio is een populaire bestemming voor zowel internationale als binnenlandse toeristen, die komen om de schitterende stranden en het prachtige landschap te bewonderen. Het is ook het leefgebied van één van de laatste nog overgebleven populaties van spinapen in het land. De populariteit van het park heeft projectontwikkelaars verleid tot het bouwen van veel hotels in de regio. Deze ontwikkeling, in combinatie met het grote aantal toeristen dat jaarlijks komt, bedreigt zowel de apenpopulatie als ook andere in het wild levende dieren. De helft van het park is nu gesloten voor bezoekers. Het economische succes van het ‘ecotoerisme’ heeft het woud overvallen en heeft ook duidelijk gemaakt dat er diepgaand onderzoek nodig is naar manieren om de negatieve invloed van toeristen op de natuur te reguleren en beperken.

Antarctica: Reisorganisaties bieden toeristen nu de gelegenheid om Antarctica te bezoeken. Veel tegenstanders vrezen dat het enorme aantal bezoekers de druk op het delicate ecosysteem van het continent zal verhogen. Bovendien zijn ze bang dat het gebied een ‘speeltuin’ voor toeristen zal worden, wat onvermijdelijk zal leiden tot duurzaamheidproblemen.

Ecotoerisme

 

Ecotoerisme, ook bekend als ‘groen toerisme’, heeft als doel het voor toeristen mogelijk te maken exotische en potentieel kwetsbare gebieden over de hele wereld te bezoeken, zonder dat dit ten koste gaat van het milieu ter plaatse. De Vereniging voor Ecotoerisme hanteert de volgende definitie van ecotoerisme: ‘Doelgericht reizen naar natuurgebieden om inzicht te krijgen in de cultuur en natuurlijke geschiedenis van de omgeving, waarbij de integriteit van het ecosysteem niet wordt aangetast, terwijl daarbij economische mogelijkheden worden geschapen die ervoor zorgen dat de bescherming van natuurlijke bronnen ten goede komt aan de lokale bevolking.’ Belize is een land in Midden-Amerika dat deze nieuwe vorm van toerisme uitprobeert. Met het oog op duurzaamheid is er een strenge planning en controle op de ontwikkeling van het toerisme en heeft de lokale bevolking inspraak in alle stadia van de groei. De Vereniging voor Ecotoerisme van Belize streeft ernaar het toerisme aan te moedigen, zodat het land er economisch beter van wordt, maar wil tegelijkertijd het meest waardevolle bezit – de natuur – beschermen.

Wereldmuziek

 

Wereldmuziek is een term voor verschillende vormen van muziek die door verschillende culturen over de hele wereld wordt gemaakt. Muziek kan vele doelen dienen. Muziek kan bedoeld zijn om mensen te amuseren, maar ook om ze genezen. Muziek kan ook onderdeel zijn van religieuze verering. De landen of continenten die als voorstel aan de kinderen zijn meegegeven, zijn groot en het is onvermijdelijk dat er diverse muziekstijlen bestaan binnen elk gebied. De volgende algemene informatie dient ter ondersteuning van de taken voor Muziek in deze unit. Indiase muziek: Deze muziek is geheel gebaseerd op melodieën, waarop vervolgens wordt gevarieerd met geïmproviseerde versieringen. Daarin wijkt deze muziek af van de westerse muziek, die harmonisch is, of gebaseerd op veranderende akkoordenschema’s. Traditionele Indiase muziek bestaat uit een ‘raga’ – een tonale reeks van vijf tot zeven noten, deels toonladder en deels melodie, waarop de muzikant improviseert. Indiase musici gebruiken veel kleinere intervallen – zogenaamde ‘sruti’ – dan de westerse muziek, waar het kleinste interval een halve toon is. Afrikaanse muziek: Deze wordt vaak gekenmerkt door het gebruik van trommels van verschillende grootte, waaronder de ‘tama’ – of pratende drum – rammelaars, belletjes, handgeklap en de ‘mbira’ (duimpiano). De meeste Afrikaanse ritmes zijn eenvoudig als ze solo gespeeld worden, maar vormen een opwindend, ingewikkeld muziekstuk als ze samen gespeeld worden. Polyritmiek – door elkaar gespeelde ritmes of veel ritmes – karakteriseert deze muziek. Een ander kenmerk is ‘roepen en antwoorden’ – zowel vocaal als instrumentaal. Muziek uit de Andes: Deze muziek, afkomstig uit het Andesgebergte in Zuid-Amerika, is bekend om het gebruik van de panfluit. De panfluit wordt vaak door twee mensen gespeeld, waarbij de musici ingewikkelde ritmes spelen die in elkaar passen. Trommels en andere percussie-instrumenten zijn ook belangrijk in muziek uit de Andes. Herhaling wordt gebruikt om voort te bouwen op korte melodieën, die soms steeds sneller en ingewikkelder worden.

(Advertentie)
(Advertentie)
(Advertentie)

STEDENTRIP

Zoals gezegd ben je een medewerker van een reisorganisatie. Voor de eerste opdracht moet je een product maken voor liefhebbers van stedentrips.

 

Je maakt een folder / poster / gidsje / kaart / plattegrond / tijdschriftje met daarin de informatie die mensen nodig hebben om alle bezienswaardigheden van die stad te gaan ontdekken. 

 

In een tweetal ga je de volgende steden uitwerken:

  • Berlijn
  • Wenen
  • Sidney
  • Washington
  • Marseille
  • Valencia
  • Florence

 

ONDERZOEK DE PROVINCIE.

 

Voor deze opdracht ga je in je tweetal onderzoek doen naar een van de toegewezen provincies.

Voor deze provincie ga informatie opzoeken over de volgende bezienswaardigheden:

 

Ø  Welke pretparken zijn er te bezoeken (en wat voor soort pretpark is het)

Ø  Welke historische plekken zijn er (gebouwen/ monumenten enz)

Ø  Welke culturele trekpleisters zijn er (Musea / kunstgaleries enz.)

Ø  Welke natuurgebieden zijn er (stranden / parken/ wandelgebieden enz)

 

Zorg dat je de gevonden informatie goed uitwerkt. Zorg ervoor dat het duidelijk is waar de toeristen moeten zijn voor die bezienswaardigheden, maar ook wat er te zien/ te doen is.

 

Dit geef je weer op een kaart van de provincie waar je de informatie op de achterkant over de bezienswaardigheden op de achterkant verwerkt.

 EFFECTEN VAN TOERISME

 

 

Zoals jullie ook wel weten heeft toerisme natuurlijk effect op die gebieden in de wereld waar veel toeristen komen.

In je tweetal ga je onderzoek doen naar de effecten van toerisme in Antarctica, Kenia, Costa Rica en Bimini. Wat zijn daar de problemen door het vele toerisme en hoe worden deze problemen aangepakt.

Hebben jullie zelf nog ideeën om deze problemen aan te pakken, wat zouden jullie doen. Wat  zouden jullie als reisorganisatie kunnen doen om die problemen te verminderen/ beperken.

 

Verwerk alles in een krantenartikel.

 

HISTORISCHE RONDREIZEN.

 

In je tweetal moet je een historische rondreis gaan samenstellen.

Samen kies je een land uit een van de onderstaande landen (een land mag maar 1 keer gekozen worden).

 

Dan ga je onderzoek doen naar:

Ø  Welke steden zijn belangrijk geweest in de geschiedenis?

o   Waarom waren ze belangrijk?

o   Zijn er nog gebouwen  monumentalen panden van die tijd?

 

Ø  Welke personen uit dat land zijn belangrijk geweest voor de geschiedenis?

o   Wie was die persoon?

o   Waarom was hij/zij belangrijk voor de geschiedenis?

o   Wanneer geleefd?

o   Waar heeft deze persoon geleefd en gewoond?

 

Ø  Welke gebieden zijn er belangrijk geweest voor de geschiedenis?  

o   Waarom was het gebied belangrijk?

o   Wat gebeurde er allemaal?

o   Wat zie je er nu nog van terug?

 

Maak van je informatie een reisgids voor de toerist langs de verschillende steden en gebieden met daarbij ook de belangrijke personen.

 

Je kunt kiezen uit de volgende landen:

 

India  Tibet   China    Egypte    Peru   Irak

7.      Georgië  Zuid Afrika Turkije  Marokko   Zuid-Korea

 

RECLAME CAMPAGNE

 

In je tweetal moet je een reclamecampagne maken voor een van de onderstaande steden. Je moet je reclamecampagne zo make dat de toerist naar de door jullie gekozen stad wil gaan.

Deze reclamecampagne maak je in prezi.

 

Denk eraan dat je aangeeft waarom ze voor deze stad moeten kiezen.

Wat is er allemaal te zien en te doen.

 

 

Steden waar je uit kunt kiezen:

1.        Praag             2.       Bordeaux         

3.       München       4.       Cannes         

 5.       Monaco         6.       Groningen

7.       Maastricht     8.       Antwerpen     

9.       Brussel

10.    Napels             11.      Madrid

 

WERELDMUZIEK

 

 

Muziek kan gekoppeld worden aan een locatie. Deze traditionele muziek wordt vaak wereldmuziek genoemd. Als je daar dan naar luistert kom je een beetje in de sfeer van dat land.

 

In deze opdracht gaan jullie onderzoek doen naar muziek die typerend is voor een bepaald land.

In je presentatie (powerpoint)  vertel je;

 

Ø  welke instrumenten er dan voornamelijk gebruikt worden

Ø  de betekenis van of de traditie achter sommige nummers

Ø  het gebruik van toonhoogte, ritme en tempo in de muziek

Ø  Laat je ook voorbeelden horen.

 

DE EINDPRESENTATIE.

 

Voor jullie eindpresentatie maak je een presentatie in canva.

Daarin laat je zien wat je bij de vorige 7 opdrachten hebt gemaakt.

 

Ø  Voor iedere opdracht 1 nieuwe pagina

Ø  Hoe hebben jullie het aangepakt

Ø  Wat vond je makkelijk / moeilijk

Ø  Wat heb je gemaakt