Als we opgroeien, verandert ons lichaam. We moeten ons lichaam en de veranderingen, zowel aan de binnen- als buitenkant, begrijpen als we ons willen voorbereiden op volwassenheid.

Bij natuur leren we…

• hoe mannelijke en vrouwelijke lichamen groeien en zich ontwikkelen.
• over de veranderingen die er tijdens de puberteit plaatsvinden bij jongens en meisjes.
• over verschillende seksuele oriëntaties.
• hoe mensen zich voortplanten.
• hoe een baby zich ontwikkelt in de baarmoeder van de moeder.
• over verschillende voorbehoedsmiddelen.

Bij mens en maatschappij leren we…

• over verschillende soorten relaties.
• over de persoonlijke en sociale factoren die kunnen beïnvloeden hoe we besluiten ons leven vorm te geven.
• over liefde en wat dat betekent in verschillende relaties.

Je krijgt een A4 met daarop de volgende vragen. 
Deze vragen ga je zometeen aan iemand uit de klas stellen en het antwoord schrijf je achter/onder de vraag. Iedere vraag stel je aan iemand anders. Je krijgt steeds 1 minuut de tijd.

• Op welke leeftijd is iemand volwassen?
• Denk je dat je later kinderen krijgt?
• Zo ja, op welke leeftijd?
• Denk je dat je later gaat trouwen?
• Zo ja, op welke leeftijd?
• Waar en wanneer mochten mannen voor het eerst met mannen en vrouwen met vrouwen trouwen?
• Hoeveel baby’s worden er per jaar geboren?
• Wat vind jij het ideale aantal kinderen voor een gezin?
• Hoe lang is een vrouw normaal gesproken zwanger? (
• Wanneer ben je transgender? 

Als we alle antwoorden hebben gaan we hier samen over in gesprek.

Opdracht:

In groepjes van 4 (en twee van 5) gaan we aan de slag met de opdracht. Belangrijk bij deze en alle volgende opdrachten is dat  ieders mening wordt gerespecteerd.

Tekenen

Ieder groepje krijgt  twee grote bladen papier en een aantal viltstiften. Daar teken je een levensgrote omtrek van een jongen en een meisje op.

Daarna is het de bedoeling dat de meisjes zoveel mogelijk lichaamsdelen van de jongen op papier zetten, inclusief de geslachtsdelen.

De jongens doen hetzelfde met de tekening van het meisjeslichaam.

Schrijven 

Vergelijk de tekeningen met elkaar.

onderstreep de dingen die hetzelfde zijn met een rode viltstift te onderstrepen en de dingen die verschillen met een blauwe.

Belangrijk!

We zijn allemaal uniek zijn, maar dat we in veel dingen ook hetzelfde zijn. Soms zitten de verschillen alleen aan de oppervlakte – uiterlijke kenmerken variëren van persoon tot persoon – maar hoe we van binnen zijn, onze persoonlijkheden, dat bepaalt wie we zijn. 

Zoek thuis naar foto’s van jezelf.

Als het lukt een foto van jou als:

→ baby → peuter (1-3 jaar oud)

→ kind van (5-6 jaar oud)

→ kind van (7-9 jaar oud)

→ kind zoals je nu bent

Neem kopieën van de foto’s mee naar school en geef ze aan de juf of meester.

In een volgende les gaan we samen naar de foto’s kijken.

Onderzoek

Voor deze opdracht krijg je een aantal plaatjes en foto’s met mensen erop.

In tweetallen ga je de foto’s en plaatjes bekijken en zoek je antwoorden op de volgende vragen:

·       Hoe oud zijn de mensen?

·       In welke levensfase bevinden ze zich?

·       Welke fases zijn er?

·       In welke fases zijn mensen aan het opgroeien?

·       In welke fases groeien mensen niet meer?

Maak een tijdlijn die alle fasen van het leven laten zien. Leg daarvoor de foto’s op volgorde van jong naar oud. Samen gaan we op zoek naar de volgende antwoorden;

·       Op welke leeftijd is iemand volwassen?

·       Welke leeftijd hoort bij welke levensfase?

·       Waar hoor jij op de tijdlijn?

Verwerking

Maak een tijdlijn van je eigen ontwikkeling. Gebruik daarvoor jouw foto’s. Neem voor elke foto een vel papier en plak de foto in het midden van het vel.

Wat was belangrijk in deze fase van je leven?

Wat was kenmerkend?

Schrijf dat naast de foto.

Denk aan:

→ uiterlijk

→ persoonlijkheid

→ prestaties

→ interesse

Onderzoek

“Wat is normale seksuele identiteit?”.

Waarom is het één meer geaccepteerd dan de ander?

En is normaal wel normaal?

Je hebt vast weleens ergens een regenboogvlag gezien tijdens de pride month in de zomer of rond coming out day op 11 oktober. Maar weet je ook waar de kleuren voor staan?

Wist je dat er verschillende vlaggen zijn voor de verschillende seksuele identiteiten en dat al die kleuren ook een betekenis hebben?

Jullie gaan onderzoek doen naar de betekenis van de vlag en hoe deze alle seksuele identiteiten met elkaar verbindt.

Welke seksuele identiteiten ken jij?

Welke letter past daarbij (LHBTI+)

Tot wie zijn deze mensen aangetrokken?

Ken je persoonlijk of beroemde mensen met een uitgesproken seksuele identiteit?

Zijn er nog overeenkomsten en verschillen binnen deze groep?

Zijn er seksuele identiteiten die gedeeltelijk hetzelfde zijn?

Handige bronnen

https://weten.site/wat-is-lgbtq

https://bit.ly/3pCFIzQ

Gay Pride: wat is het en waar staat de regenboog LGTBQ-vlag voor? (bedrock.nl)

Verwerking

In tweetallen ga je onderzoek doen naar een kleur van de regenboogvlag. Alle informatie die jullie vinden schrijven jullie op een A4 in de kleur van de regenboogvlag.

Zijn jullie klaar dan presenteert ieder tweetal de informatie die gevonden is.

Maak je presentatie interessant met weetjes en/of vragen aan het publiek.

Onderzoek

Ø  We gebruiken de foto’s van de vorige taak.

Ø  Wat is er allemaal veranderd aan je lichaam?

Ø  Welke veranderingen komen nog als je groeit naar volwassenheid?

Ø  Waarom vinden deze veranderingen plaats?

Ø  Wat is er de oorzaak van dat je lichaam verandert?

Ø  Hoe beïnvloedt oestrogeen of testosteron ons lichaam?

Wat doet het intern en extern?

En fysiek?

Emotioneel?

Verwerking

Met je tweetal maak je een mindmap.

Schrijf met een potlood op wat je al weet en denkt.

Vul vervolgens met een andere kleur de mindmap aan, met dingen die je met je onderzoek hebt geleerd en gevonden.

Gebruik hiervoor boeken of internet:

www.jouwggd.nl/lichaam/veranderingen-in-de-puberteit

www.infovoorjou.nl/lichaam-gevoel

https://bit.ly/3ieNTv3

https://bit.ly/2HH63Jj

Onderzoek

In een tweetal gaan jullie de schets van de mannelijke en de vrouwelijke geslachtsorganen bekijken (van binnen en van buiten).

Weet je hoe de organen heten en waar ze zich bevinden? Zet het erbij.

Als je niet alles weet, ga dan op zoek naar de antwoorden.

Klik weer op de link 

Voortplantingsorgaan Man | Biologiepagina.nl

Voortplantingsorgaan Vrouw | Biologiepagina.nl

Verwerking

Met je tweetal maak je een encyclopedie pagina waarin je uitleg geeft over de mannelijke en de vrouwelijke geslachtsorganen

Zet de informatie overzichtelijk op de pagina’s.

Voeg tekeningen, benamingen en verduidelijkende teksten samen.

Onderzoek

We gaan kijken en onderzoeken hoe de mens zich voortplant.

Hiervoor kijken we eerst naar een stukje uit de film Who’s Talking (1989, TriStar Pictures). www.youtube.com/watch?v=65BV5dXXxzM

In dit stukje zag je hoe een heleboel spermacellen door de baarmoeder zwemmen, de eileider in, maar er is maar één gelukkige spermacel die het eitje weet te bevruchten. De film is geschreven als een stukje komedie, waarbij de voortplanting of geslachtsgemeenschap wordt gezien vanuit het perspectief van een spermacel. Het laat zien wat er van binnen gebeurt op het moment van bevruchting.

Verwerking

Schrijf over de reis van een spermacel.

Gebruik boeken en internet om de reis van een spermacel te plannen en op te schrijven. Misschien wil je grappige dingen toevoegen, net zoals in de video. Dat mag, maar zorg ervoor dat het ook een nauwkeurige wetenschappelijke uitleg is over wat er gebeurt.

De reis eindigt wanneer de spermacel de eicel van de vrouw bereikt

Van het moment van bevruchting tot aan de geboorte van een kind duurt ongeveer 40 weken. Dit noemen we de zwangerschapsperiode. De baby (foetus) groeit tijdens deze periode in de moeder. Elke week is een belangrijke mijlpaal voor de foetus.

Onderzoek

In je tweetal doe je onderzoek naar de verschillende fases van een zwangerschap.

→ Ontdek wat er in deze periode verandert bij de moeder.

→ Doe hetzelfde voor de foetus.

Maak weer gebruik van de linkjes 

www.oeiikgroei.nl/week-voor-week/

Op deze site is informatie te vinden over zwangerschap, inclusief een van-week-tot week-kalender met tekeningen van de baby in de buik. https://www.ikenmama.nl/zwangerschap/tijdlijn/

Deze website geeft informatie over zwanger worden en zwanger zijn, maar ook over het krijgen en hebben van een baby.

https://www.youtube.com/watch?v=5gSAzw-iP0Q

3D-animatie van de geboorte van een kind

Verwerking

Wat heb je tijdens je onderzoek ontdekt?

Maak hiervan een presentatie voor de rest van de klas:

→ laat zien en vertel welke veranderingen plaatsvinden bij de foetus én bij de moeder.

→ gebruik tekeningen waar mogelijk en wijs aan wat je precies bedoelt.

We maken van alle prestaties een tijdlijn van de ontwikkeling van een foetus

Onderzoek

De mannelijke zaadcel de vrouwelijke eicel bevrucht. Dit kun je  met voorbehoedsmiddelen voorkomen. Voorbehoedsmiddelen vormen in feite een barrière, in wat voor vorm dan ook, waardoor het sperma niet bij het eitje kan komen, of zorgen ervoor zorgt dat er geen eitjes of sperma aangemaakt worden.

Welke soorten voorbehoedsmiddelen kunnen jullie noemen en wat weet je er al vanaf.

Verwerking

In tweetallen gaan jullie de verschillende soorten voorbehoedsmiddelen onderzoeken.

De informatie die jullie vinden zet je in een woordparaplu ( op a3) en ga je ook presenteren.

Informatie die we zeker terug willen zien;

     Soort voorbehoedsmiddel

     Wie gebruikt het

     Hoe betrouwbaar is het

 Ook voor deze taak kun je weer gebruik maken van de volgende sites.

 www.seksualiteit.nl

 Deze website geeft allerlei informatie over seks en voorbehoedsmiddelen. www.casaklinieken.nl/nl/hulpaanbod/anticonceptie

 Deze site biedt uitgebreide informatie over de mogelijkheden van anticonceptie (voorbehoedsmiddelen).

Onderzoek

Wat is liefde wat is verliefd zijn.  We gaan het samen onderzoeken.

•     Hoe voelt het om verliefd te zijn?

•     Is het iets om trots te vertellen of juist een geheim?

•     Kan je kiezen op wie je wel of niet verliefd wilt worden?

•     Is het een verstandige keuze of volg je je hart

•     Wat is liefde?

•     Wat bedoelt men met “van jezelf houden”?

•     Welke soorten liefde voor anderen zijn er?

•     Is vriendschap ook een vorm van liefde?

•     Kan je van meerdere mensen tegelijkertijd houden?

•     Wat is het verschil tussen liefde en verliefd zijn?

Samen bedenken we een definitie van liefde en een definitie van verliefdheid.

Op wie je verliefd bent, ben je verliefd. Je kiest hier niet voor, het overkomt je. Ook verliefde mensen behoren tot een groep. Zo zijn er heel wat vlaggen en kleuren die verschillende soorten liefdes uitdrukken. Je gaat vanuit verschillende groepen naar liefde kijken. Hoe ziet liefde er voor hen uit.

Verwerking

Je gaat in een tweetal de liefde vanuit 4 standpunten bekijken; heteroseksueel, homoseksueel, biseksueel en aseksueel. Gebruik hiervoor het werkblad en vul dit in.

→ Verliefd op:

→ Zelfbeeld:

→ Struggle:

→ Acceptatie:

→ Veiligheid & discriminatie:

Rond Valentijnsdag (14 februari) wordt de week van de liefde georganiseerd. Maar wat is liefde eigenlijk? Je hebt liefde in een familie, liefde voor je huisdier, liefde voor een sport.

•     Maakt het uit van wie je houdt?

•     Wat maakt de verschillende groepen anders en wat is hetzelfde?

•     Behoor je altijd tot dezelfde groep of kan je er bij meer horen?

•     Welke gedragsregels zijn gelijk, welke zijn er speciaal?

•     Mag een jongen aan een jongen verkering vragen, of is dat gek?

•     Hoe kijkt je naar jezelf, hoe kijken anderen naar je

•     Welke struggles en hindernissen moet je overwinnen?

•     Moet je uit een kast komen? Waarom eigenlijk uit een kast? Waarom niet uit een taart springen?

•     Is er een leeftijd waarop je soort liefde bekend zou moeten zijn?

•     Kan je zien welke gevoelens een ander heeft als zij het je niet vertellen?

•     Mag je aan een ander vertellen, wie verliefd is op wie? Of is dat niet aan jou

Onderzoek

Sinds 2001 kun je in Nederland trouwen met mensen van het gelijke geslacht. Wij waren daarmee het eerste land ter wereld. In België wil men in het kader van inclusiviteit, vanaf 2022 het geslacht niet meer vermelden op het paspoort. Ook al kunnen same-sex-stellen in heel wat landen (zoals Zweden) al gezamenlijk kinderen adopteren, mogen ze dit vanuit de adoptielanden (zoals Cambodja) vaak niet.

Welke rechten hebben homoseksuelen verspreid over de wereld?

Hoe verschillen deze rechten met heterostellen?

Komen deze verschillen door het geloof, de wet, de politieke leiders of een beetje van allemaal?

Zijn er organisaties die zich voor deze ongelijkheid inzetten?

We zoeken het uit voor de volgende landen: Verenigde Staten, Brazilië, Chili, Argentinië, Zweden, Italië, Polen, Hongarije, Rusland, Nigeria, Zuid-Afrika, Iran, Saoedi-Arabië, Qatar, Pakistan, India, Thailand, Japan, China, Taiwan, Singapore, Maleisië, Papoea Nieuw-Guinea en Australië.

Verwerking

Jullie gaan de rechten van homoseksuelen wereldwijd onderzoeken.

Voor een aantal landen gaan jullie in tweetallen (ieder tweetal krijgt twee landen toegewezen)  uitzoeken wat de seksuele rechten zijn.

Welke informatie willen we zeker terug zien? Antwoorden op de volgende vragen;

Ø  Is homoseksualiteit strafbaar?

Ø  Is dit ook zo bij heterostellen?

Ø  Mogen ze trouwen? Is dit ook zo bij heterostellen?

Ø  Mag men in het openbaar zoenen? Is dat anders bij homo- dan heterostellen?

Ø  Mag een same-sex stel een kind adopteren? Kan een kind uit dit land in bijvoorbeeld Nederland geadopteerd worden door een same-sex stel?

Ø  Kan je als homostel of ongetrouwd heterostel in dit land samen een hotelkamer huren?

Ø  Waar kan een homostel veilig naar toe in dit land? Wie komt er voor hen op?

Ø  Wordt er een pride gevierd in dit land

Ø  Eventueel nog extra informatie die jullie belangrijk vinden.

De gevonden informatie geven jullie weer op een zogenoemde informatiewand (die ze ook in politie-onderzoeken gebruiken)

Ø  Trek een lijn vanuit de wereldkaart en noteer je land.

Ø  Schrijf hier duidelijk in de aangegeven volgorde, kleur en met symbool, wat je hebt uitgevonden.

Ø   Verzamel als het kan interessante bewijsmaterialen bijvoorbeeld; nieuwsknipsels, afbeeldingen of grafiekjes.

Ø  Maak gebruik van het werkblad.